Producción del taller 1
Producción del taller
Desde el aprendizaje construido en la cátedra instituciones educativas, puedo realizar el siguiente análisis del dibujo. En el mismo se está representando el sentimiento que un alumno experimenta al ir a la escuela, esta situación se vivencia como una experiencia que lejos de ser agradable es traumática. El alumno simboliza a la escuela como a una cárcel en donde aparece como función principal el orden y el control de los alumnos. Lejos estaría entonces el aprender, descubrir nuevas habilidades y desarrollarse integralmente como persona. La autoridad o la presencia de relaciones de autoritarismo se refleja en las dos únicas palabras que el alumno coloca “prisión” y debajo “dirección” cuya ventana aparece asegurada con barrotes. Sería necesario analizar cómo es el funcionamiento de los actores dentro de esta institución para poder tener una noción más clara acerca del tipo de relación predominante en la escuela.
El alumno evidentemente no se siente contenido ni desfruta de estar en la escuela. Con lo cual podemos inferir que no ha logrado la apropiación del espacio en el que debería aprender. Lo cual se relaciona directamente con los vínculos que las personas puestas en situación de aprendizaje deben construir. Por lo cual podemos deducir que a este chico la escuela no le satisface ninguna necesidad, lo que aprende no le resulta ni útil ni placentero, no hay aprendizaje significativo en el alumno que pueda llevarlo a percibir a la institución escolar como un lugar de desarrollo sino que es visto como una prisión.
Desde la perspectiva sociológica puedo aportar que este dibujo se puede interpretar analizando el rol que ocupa en nuestra sociedad el conocimiento. El cual ha dejado de ser un valor al cual se debe aspirar, sino que muchos jóvenes consideran prescindible todo aquel conocimiento académico que provenga de las instituciones escolares. Una de las claves para empezar a desentrañar esta problemática puede ser el cambio que ha sufrido la relación entre la movilidad social y la instrucción escolar. El conocer, aprender e instruirse dejó de ser garantía de movilidad social. Esta función esencial que tuvo la educación años atrás hoy en día aparece como dudosa. Así el valor de la educación (en un sentido utilitarista) se ve desgastado, ya que muy pocos jóvenes confían que la educación pueda ayudarlos a acceder a una mejor posición económica.
4 comentarios
Prof. Martín Elgueta -
a).- El "sufrimiento" de los estudiantes en las escuelas.
b).- El "valor" y/o sentido atribuído a la escuela en un el contexto social contemporáneo.
Tópicos que tiene también un punto de anclaje en tu otro artículo "Un camnio recorrido", pero en el que aparecen más matices y tópicos de interés.
CALIFICACIÓN FINAL:
A).- Estructura del contenido:
Se presentan dos artículos. En uno se avanza en el análisis de la propia experiencia en el campo educativo y en el siguiente se detallan a modo de pinceladas algunas de las consignas propuestas durante el taller.
B).- La propia disciplina en tanto territorio académico:
Resulta de interés la insinuación del "valor social" que adquiere la escuela en nuestro tiempo. Pero no se avanza analíticamente en ello de modo más profundo.
C).- Los aportes del campo educativo:
Se toman algunos aportes de Instituciones Educativas prometedores... Los aportes de otras cátedras no se explicitan.
D).- Administración del blog:
Se exploran los recursos que ofrece este dispositivo.
CALIFICACIÓN FINAL: 7 siete
Martín Elgueta -
Te invitamos a visitar el blog de la cátedra para que veas los criterios de evaluación de las producciones del taller.
En cuanto a las dificultades con el uso del blog, lamentablemente este jueves no podré asistir (recordarás mi estado de conjuntivitis alérgica durante el cursado, he decidido un tratamiento por lo que estoy de licencia por estos días). En este marco, podemos acordar un encuentro lunes por la mañana o martes desde el mediodía hasta las 15:00 hs.
Prof. Martín Elgueta -
En cuanto a la "apariencia" a veces en algunos horarios pico de España resulta dificil introducir cambios en los blog. Por ello sería interesante que probaras nuevamente por la mañana temprano o la tarde noche.
Si persisten los inconvenientes luego podemos acordar un encuentro presencial para trabajar contigo.
Prof. Martín Elgueta -
Advertimos que el artículo está en elaboración. Así, sean bienvenidos al uso de los blog como soportes escolares y quedamos a la espera de sus avances.